Na školní zahradě proběhly v červnu také pokusy s absorbcí vody, ve kterých jsme navazovaly na hru Cestu kapky. Pokusy se vsakováním jsme nakonec zařadili do kapsy „Zeleň“, neboť zmíněná hra, přirozená schopnost úsudku dětí a také následné pokusy s absorbcí vody na různých površích dětem dokázaly, jak jsou zeleň a přírodní plochy klíčové pro udržení vody v krajině. Děti mají dlouhodobě jasně zafixovanou spojitost mezi kvalitou ovzduší a množstvím městské zeleně. Díky výše zmíněné hře a pokusům se vsakováním si důležitost městské zeleně zasadily i do kontextu koloběhu vody a šlo až o objevný proces.

Průběh samotných pokusů ovlivnila snaha skutečně měřit vsakování, takže pokud se jen objevil průnik vody (nejen na betonové dlažbě), děti pokus opakovaly. Poctivě měřily čas, dokázaly si poradit za pomoci zásob plastelíny v 3.B s nefunkční a již vyschlou v dodaném balení. Vedle přínosu přírodovědného byla tato aktivita vrcholem rozvoje dalších kompetencí a ve skupinové práci se nejvíce v celém školním roce prosadily díky manuální zručnosti i děti, které se potýkají s ohledem na školní výsledky s nedostatkem motivace.